一年级二八杠官方1

       咱学会了a的读音和字调,还要学会写a。

       1、温习假名bpdtmfa2、拼读音缀dìdi、māma、bàba(二)导入新课。

       看看a的样子像何?(a像一个小姑子圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小把柄。

       2、学会正肯定读iuü的带调韵母。

       你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上快要主动动脑筋,悉心听讲才行呢!请你们跟我读读这首童谣汉语拼音用处大,念书生字需求它,扶助学好国语,咱决意学好它。

       捂a的字形,与小姑子的头部重合。

       四、教学预备、拼音纸条。

       (六)累积音缀,练读pa、po、pi、pu。

       (1)问:看看图,有何好点子记取z的形呀?(2)生说随口溜,谁说得最好,就让他带读:像个小2zzz。

       1、用纸条认读a,说说你是怎样记取这假名的(圆脸小姑子,辫子右首扎,要问她是谁即aaa。

       )2、边看图边读课文。

       总结这节课,咱先看图,说清了图意;再念书a的做声和音调;跟着咱读了课文;最后还念书了在四线格中对书写a。

       2、教学k的做声,记字形。

       玩法:四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音缀和三拼音缀的拼音纸条,请一组幼儿上前肆意拿一张纸条,分说它是何,然后路举纸条站在拼音宝贝和音缀宝贝的家里。

       (1)读准的音,认得假名形。

       6.音调随口溜一声平又高,二声低到高,三声降后升,字调往降落。

       1、说说图上画着何(一只乌)2、看图拼读音缀,板书wūyā教师领读。

       编随口溜:圆圆脸蛋,旋风辫,张大嘴巴a、a、a。

       ǒ现时我懂了。

       3、初步学会拼音有介音的三拼音音缀,执掌三拼继续的拼音法子。

       )2、用纸条出具字调记号,说说它们各是第几声。

       (说图意两个男女在藏猫儿,咚咚躲在两扇门洞里,丁零蒙着眼去摸。

       (教师指着树杈,师生一行念出。

       轻声的音缀咱不标调。

       鉴于面对的是入学刚几个周的男女,使这堂课在设计时还不得不稽留在多媒体协助教学的阶段,而没辙更尽管地发挥网的信息量大、多媒体、相性等优势。

       ③点习题做声,个别学题,巡点改正,单个习题(开小列车,点名读)。

       把加入竞赛的生分为三个组,渴求头组把树上写着声母的桃摘下去,二组把树上写着韵母的摘下去,三组把树上写着整体认读音缀的桃摘下去。

       (出具)它们戴上不一样的罪名,读兴起的音调也就不一样了。

       看教师读bp时有何不一样(教师用一张白纸放在嘴前,读b时,白纸不动,读p时运流吹动白纸,让生对照体味b、p哪一个读兴起有一股气送出。

       (3)生读记随口溜。

       (三)教学单韵母e及其字调。

       (点名读,教师把六个单韵母纸条以次贴在黑板上。

       像个圈子是何韵母白鹅倒影是何韵母(五)课堂工作。

       要学好汉语拼音。

       (三)教学a的字调。

       很多家长会困惑,男女的假名歌早在入学前就曾经唱得滚瓜烂熟了。

       如:hippopotamus,率先,咱需求将单纯词依照音缀拆分:hip-po-pot-a-mus,然后再依照天然拼读守则进展拼读。

       伙重复练读2-3遍,再点名读。

       (教师抽读拼音纸条)5.拼读带调三拼音节师:瞧,这就到了花仙女帝国了,咱一兴起玩个找友人的游玩,好吗?(1)生生互动,小组念书,拼拼音缀,看看图样,找到友人,贴在一行,设想练说。

       (二)念书声母p的做声法子,读准呼读音,认清假名形。

       4、开列车读,国语。

       2.启示发话,教师先读一个带有注音的风趣的小故事,告知生学会汉语拼音本人就能阅注音读物了,之后念书查字典、念书国语都离不开汉语拼音,借以激产生的念书兴味。

       1.出具纸条ba、bo、bi、bu、pa、po、pi、pu、p、p、p、p,固习题直呼可打乱程序读。

       2.读准声母p的读音。

       (3)书写b是一笔写成,先竖再弯。

       (4)点:j:它是最高的一个娃娃,一匹夫住了三层楼。

       讯问:这件衣眼何地域和韵母i的形相像?(衣物中的花边和顶上的扣和i的形相像)教师范学校读iii,读韵母声要拉长一些,生练读,点名读。

       温习音调法则,齐背童谣:一声平、二声杨、三声拐角、字调降。

       3、教师范学校读,领读,看菱形。

       (四)温习固。

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       u的假名形和画图有何相像的地域?(画图上弧形的鸟巢和一只站在窝边的乌的形状和u的假名形相像)(2)读准单韵母u的字调。

       像间房间www4、点书写。

       ①图上画有何人?她们在做何?(左图上画的是一位医师给小女孩检讨嗓,小女孩张着嘴巴发射啊的声响)②谁会发射这声响?(生自由做声)③讲授做声要领,并做示例。

       1、出具jqx与i的拼音,生自由拼读。

       (出具二声记号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,点名选,二声要往上扬,记取:二声扬。

       咱读时声音要从高到低,就像惊叹à,你来了3、生以手势助读,也得以用简明精确的童谣扶助印象。

       (四)点看书,上学。

       3、学会jqx与单韵母拼读音缀及带调拼读音缀,准拼读jqx开头的三拼音缀。

       )教师范学校写。

       (3)生体味读。

       记取,a就住在二楼。

       这么分四步,咱就把这些情节都学会了(七)课堂习题与工作。

       )à戴上了四顶罪名,从左上到右下的罪名,即第字调。

       (二)教学声母m。

       用童谣扶助记字形,圆脸小姑子,辫子右首扎,要问她是谁?即aaa。

       写字姿童谣:写字时,身坐直,头要正,肩要平。

       三、教学声母f。

       而的确有很多家长也以为天然拼读是学英语的抄道,为了投其所好家长,内中不乏现出各式的短期天然拼读科目。

       一口风读出,即pá。

       图上有哪些人谁能看图向教师来说明一下2、谁能用上、和的句式连兴起说一说图上有哪些人3、拼读音缀bàba、māma教师讲授当一个词中有重复的两个字,普通后那字读得轻短。

       教师示例做声,留意洞察教师的菱形。

       5、认得做、过、了、不、乐5个生字,并能在特定的语境中应用。

       2、学会整体认读音缀yiwuyü。

       5、看投片子记字形。

       (二)念书jqx与介母的i三拼音。

       小ü知道了,想去劝劝它们,可j、q、x三小弟见了小ü就顽皮地把小ü的两只眼蒙上,要小ü和它们一行藏猫儿。

       2、懂得单韵母有4个音调,认得音调记号,能径直读出带调的a、o、e的音。

       教师范学校读,见效仿,生练读后教师用点名读、开列车的法子检讨。

       3.点做声:先发a,跟着舌位由低往高运动,口型由大变小,逐渐滑动到i收住,天然发射ai的音,示例做声,留意口型。

       (出具三声记号)这是三声记号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,点名读,三声做声时要拐旁,叫三声拐角,再点名读,齐读。

       1.点看书,提出看书渴求:①洞察的笔顺;②洞察在四线格中占的位置。

       (4)点e的书写。

       教学难题e的做声及aoe的阳柔和上声。

       二课时课时目标1、固声母jqx和音缀ju、qu、xu,温习ü上两点省略的守则。

       难题:执掌带调拼读音缀。

       教师边抽拉幻灯机片,边讲_故事_:有一天,小熊愚愚遇见到了挚友人jqx,高兴极致,赶紧伸脱手,不过转念一想,不兴,我戴着镜子和旁人扳手是不礼数的,于是小熊赶紧摘下镜子,先和j扳手,再和q扳手,最后和x拉扳手。

       )(四)看图拼音缀,怕生字。

       发射p的声音,要轻而短。

       (1)教学o的做声。

       声母b—–dp——g随口溜念。

       教学进程(一)温习检讨。

       四、总结今日咱念书了汉语拼音的头课,认得了三个单韵母a、o、e并且执掌了它们的字调二课时教学目标1.能径直纯熟读出带音调韵母的音。

       (六)陈设还家工作。

       教学进程(一)温习检讨。

       )(三)教学声母f。

       5、认得爸、妈、我三个生字,能在特定的语境中运用。

       教学进程(一)温习检讨。

       2、懂得单韵母有4个音调,认得音调记号,能径直读出带调的a、o、e的音。

       1、猜假名游玩小马蹄印是何声母伞柄朝下是何声母一个门洞是何声母一根小棒是何声母2、找友人游玩。

       )以及其在四线三格的位置。

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